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    在审美活动中,主体越是忽视自身的现实存在,就越是有助于对象的存在。这种状态,我国的庄子称之为

    • A、虚静
    • B、坐忘
    • C、幻象
    • D、感动
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    与一般的教育方式相比,美育最显著的特点是

    • A、诉诸感性
    • B、化性起伪
    • C、理性直观
    • D、陶养性情

    审美经验与美感之间的差异

    黑格尔认为美学的研究对象应该是

    • A、美的规律
    • B、审美经验
    • C、审美活动
    • D、艺术
    热门专业

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