11、体育课程结构;
A、体育课教学
B、课外体育活动
C、课余训练竞赛
D、社区体育活动
12、举国体制作用:
A、振奋了民族精神,增强民族凝聚力
B、是竞技体育取得优异成绩的重要原因
C、促进中国市场化程度不高的项目的发展
13、举国体制改革原因;
A、改革开放和社会主义市场经济的建立
B、体育自身发展
C、它使体育无法按照自身的规律发展
14、社会体育特点:
组织形式灵活、自主性强、人群以中老年为主、内容非竞技性、文体一体化、规模小型化、时间晨晚为主、活动场所就地就近。
15、社区体育——中国城市社会新的增长点。(为什么)
A、居民体育利益取向发生变化a、计划经济体制时期b、经济体制改革c、改革开放后
B、社会体育主动适应经济体制改革的产物
16、情绪智力的内容结构?
答:情绪直觉、评价和表达能力;思维过程中的情绪促进能力;理解与分析情绪课获得情绪知识的能力;对情绪进行有效调控的能力。
17、认知失调理论?
答:态度之间以及态度与行为之间的任何不协调或不一致。该理论认为,任何形式的不一致都会令人感到不舒服。换句话说,个体寻求的是一种能把失调降到最低程度的稳定状态。
18、体育管理学的意义?
答:⑴能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导,并在实践中不断充实,完善体育管理学的理论体系,是加快体育改革、开创体育工作新局面的需要;
⑵能够促进体育工作的科学化和有序化进程,是提高体育管理效率、取得最大效率的需要
⑶能够增强体育管理者的素质,提高决策和管理能力,是建设一支高素质、高水平的体育管理者队伍的需要。
19、群体结构?
答:角色、规范、地位、从众、正式领导。
20、国内外体育管理体制的比较?
答:①政府管理型:政府设立专门的管理机构管理体育(例:苏联)
②社会管理型:由各种社会体育组织进行管理(例:美)
③结合型:由政府和社会体育组织共同管理(例:英、德)