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  • 福建自考网> 试题题库列表页> 高中生自我意识的发展是“理想的我”和“现实的我”之间的不断斗争,出现多种类型。其中有的高中生“理想的我”没有形成,同时对“现实的我”又极度不满,因此他们表现出极度的自卑,有时也出现放任自我的行为。这类学生的自我意识发展属于

    2022年4月发展与教育心理学

    卷面总分:100分     试卷年份:2022.04    是否有答案:    作答时间: 120分钟   

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    高中生自我意识的发展是“理想的我”和“现实的我”之间的不断斗争,出现多种类型。其中有的高中生“理想的我”没有形成,同时对“现实的我”又极度不满,因此他们表现出极度的自卑,有时也出现放任自我的行为。这类学生的自我意识发展属于


    • A、自我肯定型


    • B、自我否定型


    • C、自我萎缩型


    • D、自我扩张型


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    美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究,提出青少年思维发展需要经过四个阶段才能逐渐成熟。这四个阶段的正确发展顺序是


    • A、二元论阶段→多元论阶段→相对论阶段→约定论阶段


    • B、相对论阶段→二元论阶段→约定论阶段→多元论阶段


    • C、多元论阶段→约定论阶段→相对论阶段→二元论阶段


    • D、约定论阶段→二元论阶段→多元论阶段→相对论阶段


    道德认识形成的关键是


    • A、道德观念的形成


    • B、道德评价能力的发展


    • C、道德信念的确立


    • D、道德意志的形成


    知识经验的内化要经历一定的过程,苏联心理学家加里培林认为这个过程包括


    • A、动作定向阶段


    • B、物质化活动的阶段


    • C、出声的外部言语阶段


    • D、不出声的外部言语阶段


    • E、内部言语活动阶段


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