自考04729《大学语文》课程讲义：《秋水》

《秋水》
　　《作家作品》
　　庄子　战国时人，老子后道家主要代表，与老子并称“老庄”；主张顺应自然，提倡无为而无不为；文章想象丰富，善用寓言。
　　《主旨》
　　在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。给我们的启示是：人们不能囿于个人的见闻而自满自足，应该努力学习，不断进步。
　　《学习要点与难点》
　　1.本文的寓言特色
　　本文虚构河伯与海若对话的寓言故事，将抽象的哲理形象化。
　　2.景物描写的作用
　　开头的景物描写，以河水与海水大小的对比，陪衬河伯与海若的不同思想境界，形象的突出了主题，为后文的发展作了铺垫。
　　3.本文主要采用类比论证法，同时也有归纳法，演绎法。
　　4.善用比喻
　　（1）井蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，篤于时也；曲士不可以语于道也，束于教也。（也是排比句）
　　（2）吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？（也是反诘句）
　　（3）计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？（也是反诘句）
　　（4）计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？（也是反诘句）
　　（5）此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？（也是反诘句）
　　5.排比句
　　（1）五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。
　　（2）见上面例句’
　　6.反诘句
　　（1）吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？
　　（2）计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？
　　（3）计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？
　　（4）此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？
　　（5）伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？
　　《重点段落分析》
　　文章开始第二段开头：
　　人的认识受到环境、时代、所受教育的限制，因此都是十分有限的。